Përdorimi i inteligjencës artificiale për t'u përgatitur për një provim ose detyrë shkolle po bëhet i zakonshëm midis studentëve në të gjithë botën, pasi kursen kohë dhe përpjekje. Megjithatë, kjo ka një kosto afatmesme deri në afatgjatë, që është një kujtesë më pak e fortë dhe efikase. Ky është zbulimi i një studimi të kryer nga Universiteti Federal i Rio de Janeiro-s mbi 120 studentë, të ndarë në dy grupe. Gjysma e tyre mundën të përdornin ChatGPT për t'u përgatitur për një detyrë duke përdorur inteligjencën artificiale, ndërsa gjysma tjetër ndoqi metodat tradicionale.
Pas 45 ditësh, në një test surprizë të fokusuar në temën e detyrës së tyre, studentët që kishin përdorur inteligjencën artificiale mbanin mend më pak, duke arritur një rezultat mesatar prej 5.75 nga 10, krahasuar me 6.85 për grupin analog.
Një ndryshim i rëndësishëm, i cili sugjeron se studimi më i shpejtë nuk përkthehet domosdoshmërisht në të nxënë më të qëndrueshëm.
Një nga gjetjet më të habitshme nga eksperimenti ka të bëjë me kohën që u desh. Studentët që përdorën ChatGPT e përfunduan detyrën mesatarisht në 3.2 orë, 45% më pak se ata që studiuan pa mbështetjen e IA-së. Chatbot u lejoi atyre të kërkonin informacion, ta përmbledhnin atë, ta strukturonin atë dhe të gjenin shembuj shumë më shpejt. Por ky avantazh duket se ndikon në cilësinë e të nxënit.
Rezultatet e grupit "tradicional" jo vetëm që ishin më të mira, por edhe më të përqendruara në diapazonin me rezultate të larta, ndërsa ato të grupit të IA-së ishin të shpërndara në diapazone të ndryshme.
Ky fenomen bazohet në një mekanizëm të njohur si "shkarkim kognitiv", tendenca për të deleguar një pjesë të përpjekjes mendore te mjete të jashtme. Kur përdoret IA gjeneruese për të përmbledhur ose shpjeguar një temë, truri mund të zvogëlojë përpjekjen e nevojshme për të përpunuar informacionin sepse nuk ka nevojë të përqendrohet aq shumë. Megjithatë, kjo çon në një të nxënë më sipërfaqësor dhe më pak të rrënjosur.
Parimi është i ngjashëm me atë të të ashtuquajturës "amnezi digjitale", e përshkruar në vitin 2011 nga një grup studimi i Universitetit të Kolumbias, i cili argumenton se mbështetja te motorët e kërkimit zvogëlon aftësinë për të ruajtur informacionin. Për shembull, është më e lehtë të mbash mend se ku mund të gjesh një informacion (siç është emri i një faqeje interneti ose një fjalë kyçe në Google ) sesa vetë informacionin.
Studiuesit theksojnë se IA është e dobishme, por duhet përdorur me kujdes, duke e kombinuar me metoda aktive si shkrimi vetjak dhe rishikimi nga kujtesa për të ruajtur efektivitetin e të mësuarit. (A2 Televizion)
A2 CNN Livestream
MUND TE LEXONI GJITHASHTU
